domingo, 24 de fevereiro de 2013

PLANO DE ENSINO- 4º ANO


ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADOLFO SILVEIRA


PROFESSORA: Luciane silvia almeida kochem
                                          

                                              
                                 Plano anual de ensino


Disciplinas: português, matemática, ciências, história, geografia e ensino religioso



Turma: 4º ano



Ano:2013


                                                LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS:
• Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita;
• Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores;
• Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros;
• Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores.
EMENTAS:
 Participar de situações de intercambio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado;
 Apreciar textos literários;
 Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor;
 Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita;
 Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas, quadrinhas, regras de jogos, canções, trava-línguas, além de placas de identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, rótulos e textos científicos;
 Reescrever, de próprio punho – histórias conhecidas, considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita;
 Produzir textos de autoria de próprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita;
 Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.
EIXOS
HABILIDADES
Linguagem oral
· LLeitura de imagens;
·  Recontar histórias de diferentes gêneros textuais;
·   Roda de conversa;
·   Declamar poesias;
·  Apresentações a partir de um roteiro, participações em debates;
·    Relatar experiências vividas;
·  Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado;
·   Entrevistar, dramatizar histórias e relatar acontecimentos respeitando a seqüência temporal;
·   Falar trava-línguas;
·   Defender suas ideias com argumentação.
Prática de leitura
·   Leitura compartilhada diária;
·   Roda de leitores;
·   Leitura feita pelos alunos de diferentes gêneros textuais;
·   Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar;
·   Ler em voz alta com fluência, entonação de acordo com a pontuação, intenção do autor para eficácia comunicativa;
·   Inferir sentido a uma palavra no seu contexto;
· I  Identificar afirmações explicitas e implícitas no texto;
· I  Identificar começo, meio e fim de uma historia lida e/ou ouvida;
· I  Identificar e descrever personagens;
· dDistinguir fala do narrador dos outros personagens;
·   Antecipar o conteúdo da leitura de um texto;
· aAtender informações explicitas de um texto de acordo com o seu gênero e tipo textual;
·   Consulta ao dicionário.
Prática escrita e produção de texto
·   Empregar letra maiúscula corretamente;
·   Escrever textos considerando o leitor e os gêneros textuais;
·   Utilização correta da pontuação;
·   Grafia correta das palavras;
·   Segmentação correta de frases e textos;
·   Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade, acentuação, gramaticais e de concordância;
·   Produzir texto e revisá-lo.
Conteúdos:
1º BIMESTRE
· Produção de texto: conto
· Leitura, produção e interpretação
- Paragrafação
- Acentuação
- Pontuação
- Concordância verbal e nominal
- Vocabulário
- Maiúsculas e minúsculas
- Ortografia – gn, pc, pn, ps, pt, tm.
- Acentuação Palavras: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas
- Divisão silábica dos dígrafos
- Gramática
- Fonema e letra
- Encontro vocálico
- Dígrafo
- Silaba tônica
2º BIMESTRE
· Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos
· Leitura, produção e interpretação
· Estrutura do texto
- Paragrafação
- Acentuação
- Pontuação
- Concordância verbal e nominal
- Vocabulário
- Maiúsculas e minúsculas
· Ortografia: palavras com som de x
· Gramática: substantivo e preposição,
- Revisão das acentuações
3º BIMESTRE
· Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas
- Leitura, produção e interpretação
- Estrutura do texto:
- Paragrafação
- Acentuação
- Pontuação
- Concordância verbal e nominal
- Vocabulário
- Maiúsculas e minúsculas
· Ortografia: letras com c e s com o mesmo som, terminações com OSO e OSA.
· Gramática
- Pronomes: pessoais ( caso reto e oblíquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo
- Adjetivo e locução adjetiva
4º BIMESTRE
· Textos informativos e expositivos
- Leitura, produção e interpretação
- Estrutura do texto:
- Paragrafação
- Acentuação
- Pontuação
- Concordância verbal e nominal
- Vocabulário
- Maiúsculas e minúsculas
· Ortografia: palavras com sc, sç,xc, s. z e x com som de z e terminações em EZ e EZA
· Gramática
· Verbo- conjugação, pessoa e número e tempos verbais
· Numeral
MATEMÁTICA
OBJETIVOS:
• Compreender que os conhecimentos matemáticos são meios para entender a realidade;
• Utilizar os conhecimentos matemáticos para investigar e responder a questões elaboradas a partir de sua própria curiosidade;
• Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes em diferentes situações e estabelecer relações entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos números, às operações, às medidas, ao espaço e às formas, ao tratamento das informações;
• Resolver situações-problema, a partir da interpretação de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar soluções (formular hipóteses, fazer tentativas ou simulações), para comunicar resultados e compará-los com outros, validando ou não os procedimentos e as soluções encontradas;
• Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos e argumentar sobre suas hipóteses, fazendo uso da linguagem oral e de representações matemáticas e estabelecendo relações entre elas;
• Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemáticos, incentivando sempre os alunos na busca de soluções;
• Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de soluções para situações-problema, respeitando seus modos de pensar e aprender com eles.
    EMENTAS:
 Ler, escrever, comparar e ordenar números pela compreensão das característica dos sistema de numeração.
 Contar em escalas ascendentes e descendentes a partir de qualquer número dado.
EIXOS
HABILIDADES
Operações com números
· I  Interpretação, formulação e resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações;
·   Campo aditivo e multiplicativo;
·   Compor e decompor números;
·   Reconhecer ordens e classes;
·   Citar o antecessor e sucessor dos números;
·   Sistema monetário;
·   Expressões numéricas;
·    Cálculo mental;
·   Múltiplos e divisores de números naturais, números decimais, racionais e porcentagem;
·   Resolução de situações-problema envolvendo as frações, números racionais e com porcentagem.
Espaço e forma
·  Compor de decompor figuras geométricas planas;
·   Reconhecer poliedros, inferir diferenças existentes entre os poliedros formados por superfície plana e corpos redondos;
·   Associar sólidos ao seu molde;
· I Interpretar espaços a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas
·   Estudo das medidas de comprimento, massa, capacidade, tempo e superfície;
·   Criar e resolver situações que envolva a composição e decomposição do sistema monetário brasileiro.
Tratamento da informação
Construir e interpretar tabelas e gráficos.
CONTEÚDOS:
1º BIMESTRE
· Números
- S.N.D até 1.000
- Leitura
- Escrita
- Composição e decomposição
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Algarismos romanos
- Números – ordens e classes
- Situações problemas
- Adição e subtração simples e com reserva
· Grandezas e medidas: medidas de tempo( hora, minuto, segundo, dia, semana, mês, bimestre, trimestre, ano, biênio, século, milênio) e situações problemas
· Espaços e formas: figuras planas e não-planas
2º BIMESTRE
· Números
· Adição e subtração com reserva
- Multiplicação com até 2 algarismos
- Situações problemas com as operações de: adição, subtração e multiplicação.
· Grandezas e medidas: medidas e Sistema monetário – em situações problemas
· Espaços e formas: paralelepípedo
· Tratamento de informação: noções de gráficos
3º BIMESTRE
· Números
- Adição, subtração e multiplicação
- Divisão com 1 algarismos
- Situações problemas com as quatro operações
· Fração : escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração
· Grandezas e medidas: perímetros
· Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos
· Espaços e formas: ângulos
4º BIMESTRE
· Números
- Multiplicação e divisão com 2 e 3 algarismos
- Situações problemas com as quatro operações
· Fração : Escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração
· Grandezas e medidas: áreas de figuras planas
· Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos
· Espaços e formas: polígonos
CIÊNCIAS
OBJETIVOS:
· Identificar e compreender as relações entre solo, água e os seres vivos;
· Compreender o corpo humano como um todo integrado e a saúde como bem estar físico, social e psíquico do individuo;
· Considerar o alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo;
· Caracterizar os aparelhos existentes no nosso corpo.
EMENTAS:
· Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
· Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;
· Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações.
EIXOS
CONTEÚDOS
Ambiente
·   Relação entre os seres vivos e o ambiente;
·   Características da água, do ar e da atmosfera.
Ser humano e saúde
·   Compreender as questões alimentares nos aspectos da higiene e propriedades alimentares e prevenção contra doenças;
·   Estudar o corpo humano com seus sistemas e funções.
Recursos Tecnológicos
·   Comunicação oral e escrita de suposições, dados e conclusões , respeitando diferentes opiniões;
·   Doenças de veiculação hídrica;
·   Meios de proliferação e transmissão de doenças.
CONTEÚDOS:
1º BIMESTRE
· Corpo Humano
 - Hábitos de higiene
-Fases de desenvolvimento do ser humano
· Nutrição do corpo humano
- Para que servem os alimentos
- Bons hábitos alimentares
- A digestão dos alimentos

2º BIMESTRE
· Atividades do corpo humano
- Atividades de: respiração, circulação e excreção
· A tecnologia e os alimentos
- Conservação e industrialização dos alimentos
- Movimentos do corpo humano: ossos, músculos e movimentos

3º BIMESTRE

· Investigando a matéria
- Estados físicos
- Propriedades e transformações da matéria
· A água na terra
- Preservando a água no nosso planeta
- Estados físicos
- O ciclo da água
- A água e as misturas
· O solo

4º BIMESTRE
·O ar e a atmosfera
· O alimento e os seres vivos
- Plantas e animais
- Cadeias alimentares
- As relações ecológicas
- Os ecossistemas

HISTÓRIA
OBJETIVOS:
· ·Sua identidade e origem na história;
· Reconhecer e valorizar as diferentes culturas percebendo a formação do município e do estado;
· Conhecer a os fatos históricos do município e do estado;
· Participe dos mais diferentes tipos de comemorações dentro da Comunidade Escolar;
· Reconheça os símbolos cívicos e a importância deles na sociedade.
EMENTAS:
· Perceber-se como parte integrante da história e da comunidade num todo;
· Registrar informações pessoais;
· Reconhecer a formação de um País com a colaboração das diferentes culturas.
EIXOS
CONTEÚDOS
História das organizações populacionais
·   Origem do município e do Estado;
·   Populações locais (indígenas);
·   Organização do espaço;
·   Os indígenas em SC;
·   Colonização de SC.
Organização e lutas de Grupos Sociais e Étnicos
·   Movimentos que aconteceram em SC;
· I Posições culturais e religiosas de SC;
·   Manifestações Culturais.
Organizações Políticas e Administrativas
·   Ocupação do espaço de SC;
·   Confederação dos Índios;
·   Revoltas pela Independência;
·    Abolição dos escravos Brasil e SC;
·   Governos do município e do estado de SC;
·  Poderes do município e do estado( executivo, legislativo e judiciário).
CONTEÚDOS:
1º BIMESTRE
·Família
·Revisão da história do município de Paraíso
 ·Os povos indígenas do Brasil
· Descobrimento
· Os povos africanos
· Origem de SC: população e colonização
· Organização do espaço de SC
2º BIMESTRE
· Movimentos que aconteceram em SC
· Imposições culturais e religiosas em SC
· Manifestações Culturais
3º BIMESTRE
· Movimentos que aconteceram em SC
· Imposições culturais e religiosas em SC
· Manifestações Culturais
4º BIMESTRE
· Abolição dos escravos Brasil e SC
· Governos do estado de SC
· Poderes( executivo, legislativo e judiciário)
Observação: Trabalhar as datas comemorativas em todos os bimestres
GEOGRAFIA
OBJETIVOS:
·Localizar o município de Paraíso
 ·Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo;
· Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão;
· Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que não vive isolado e que é parte integrante de uma sociedade;
EMENTAS:
· Conhecer o Estado – lugares e sociedade;
· Identificar os limites e governo do Estado;
· Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do nosso Estado;
                     EIXOS
CONTEÚDOS
Paisagens urbanas e rurais
·     A construção do espaço de SC.

             Cartografia
·   Estudo do mapa do município e de SC e sua localização em relação ao país.
Espaço geográfico de SC
·   Natureza e economia de SC.

CONTEÚDOS:
1º BIMESTRE
  ·Município de Paraíso- Revisão
  ·A Terra
- Conhecendo o nosso planeta
- A forma e os movimentos
- Oceanos e continentes
· A representação da Terra
- Mapas
- A representação do espaço no papel
· A localização no planeta Terra
- Paralelos e meridianos
- Os lugares e a sua localização
2º BIMESTRE
· A geografia e SC
-  SC e a região SUL
-  SC na América do sul e no mundo
3º BIMESTRE
· A construção do espaço de SC
- As nações indígenas
- Ocupação e colonização do espaço de SC
4º BIMESTRE
· SC: natureza e economia
ENSINO RELIGIOSO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
            · Identificar que unidos formamos uma grande família;
            · Reconhecer a importância de tratar bem as pessoas e de perdoar os outros;
            · Respeitar os valores cristãos.

EMENTAS:

          Proporcionar um espaço de vivências agradáveis;
          Cooperar;
          Cultivar valores,
          Valorizar a família, colegas, escola;
         
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

            Deus é vida na doação, a união forma uma grande família, valores, símbolos, tradições religiosas, datas comemorativas: valorização e verdadeiro sentido – páscoa, dia das mães e dos pais, pátria, natal, etc.

METODOLOGIAS:
            • Diálogo;
            • Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;
            • Música e dança;
            • Teatro e dramatizações;
            • Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc;
            • Aulas expositivas;
            • Construção de tabelas e gráficos;
            • Apresentação de trabalhos;
            • Leitura de diversos textos e interpretações;
            • Pesquisas;
            • Entrevistas.

AVALIAÇÃO:
            Avaliar faz parte do ato educativo do processo ensino-aprendizagem, avalia-se para diagnosticar avanços e entraves, para redefinir os rumos e caminhos a serem seguidos. Entretanto, a avaliação deve ser:
◘ Processual;
◘ Permanente;
◘ Participativa;
◘ Diagnóstica;
◘ Investigativa.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
○ Trabalhos individuais e coletivos;
○ Oralidade e escrita;
○ Ditados;
○ Provas;
○ Relatórios;
○ Produção de textos e de frases;
○ Tabuada.

BIBLIOGRAFIA:
BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In Estética da  criação  verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
BARBOSA, José . Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez, 1990.
NEVES, Albanize Aparecida Arêdes. LOPES, Angélica. Língua Portuguesa,4º ano.1.
ed. São Paulo: Escala Educacional, 2001.(Coleção aprender e criar)               
DANTE, Luiz Roberto. Ápis :Matemática. São Paulo : Ática 2011.
ALVES, Eva Maria Siqueira. A ludicidade e o ensino de matemática: uma prática possível. Campinas: Papirus, 2001.
AZEVEDO, Gislane. História de Santa Catarina, 4º ano ou 5º ano: Ensino fundamental/ Gislane e Reinaldo. - São Paulo:Scipione, 2011.
ROCHA, Isa de Oliveira. Geografia de Santa Catarina, 4º ano ou 5º ano: ensino fundamental .São Paulo: Scipione, 2011.
NIGRO, Rogério G. CAMPOS, Maria Cristina: Ciências. São Paulo: Ática, 2011.