PLANO DE ENSINO- 4º ANO

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADOLFO SILVEIRA

PROFESSORA: Luciane silvia almeida kochem

                                          

                                              

                                 Plano anual de ensino

Disciplinas: português, matemática, ciências, história, geografia e ensino religioso

Turma: 4º ano

Ano:2013

                                                LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS:

• Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita;

• Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores;

• Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros;

• Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores.

EMENTAS:

 Participar de situações de intercambio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado;

 Apreciar textos literários;

 Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor;

 Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita;

 Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas, quadrinhas, regras de jogos, canções, trava-línguas, além de placas de identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, rótulos e textos científicos;

 Reescrever, de próprio punho – histórias conhecidas, considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita;

 Produzir textos de autoria de próprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita;

 Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.

EIXOS	HABILIDADES
Linguagem oral	· LLeitura de imagens; ·  Recontar histórias de diferentes gêneros textuais; ·   Roda de conversa; ·   Declamar poesias; ·  Apresentações a partir de um roteiro, participações em debates; ·    Relatar experiências vividas; ·  Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado; ·   Entrevistar, dramatizar histórias e relatar acontecimentos respeitando a seqüência temporal; ·   Falar trava-línguas; ·   Defender suas ideias com argumentação.
Prática de leitura	·   Leitura compartilhada diária; ·   Roda de leitores; ·   Leitura feita pelos alunos de diferentes gêneros textuais; ·   Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar; ·   Ler em voz alta com fluência, entonação de acordo com a pontuação, intenção do autor para eficácia comunicativa; ·   Inferir sentido a uma palavra no seu contexto; · I  Identificar afirmações explicitas e implícitas no texto; · I  Identificar começo, meio e fim de uma historia lida e/ou ouvida; · I  Identificar e descrever personagens; · dDistinguir fala do narrador dos outros personagens; ·   Antecipar o conteúdo da leitura de um texto; · aAtender informações explicitas de um texto de acordo com o seu gênero e tipo textual; ·   Consulta ao dicionário.
Prática escrita e produção de texto	·   Empregar letra maiúscula corretamente; ·   Escrever textos considerando o leitor e os gêneros textuais; ·   Utilização correta da pontuação; ·   Grafia correta das palavras; ·   Segmentação correta de frases e textos; ·   Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade, acentuação, gramaticais e de concordância; ·   Produzir texto e revisá-lo.

Conteúdos:

1º BIMESTRE

· Produção de texto: conto

· Leitura, produção e interpretação

- Paragrafação

- Acentuação

- Pontuação

- Concordância verbal e nominal

- Vocabulário

- Maiúsculas e minúsculas

- Ortografia – gn, pc, pn, ps, pt, tm.

- Acentuação Palavras: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

- Divisão silábica dos dígrafos

- Gramática

- Fonema e letra

- Encontro vocálico

- Dígrafo

- Silaba tônica

2º BIMESTRE

· Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos

· Leitura, produção e interpretação

· Estrutura do texto

- Paragrafação

- Acentuação

- Pontuação

- Concordância verbal e nominal

- Vocabulário

- Maiúsculas e minúsculas

· Ortografia: palavras com som de x

· Gramática: substantivo e preposição,

- Revisão das acentuações

3º BIMESTRE

· Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas

- Leitura, produção e interpretação

- Estrutura do texto:

- Paragrafação

- Acentuação

- Pontuação

- Concordância verbal e nominal

- Vocabulário

- Maiúsculas e minúsculas

· Ortografia: letras com c e s com o mesmo som, terminações com OSO e OSA.

· Gramática

- Pronomes: pessoais ( caso reto e oblíquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo

- Adjetivo e locução adjetiva

4º BIMESTRE

· Textos informativos e expositivos

- Leitura, produção e interpretação

- Estrutura do texto:

- Paragrafação

- Acentuação

- Pontuação

- Concordância verbal e nominal

- Vocabulário

- Maiúsculas e minúsculas

· Ortografia: palavras com sc, sç,xc, s. z e x com som de z e terminações em EZ e EZA

· Gramática

· Verbo- conjugação, pessoa e número e tempos verbais

· Numeral

MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

• Compreender que os conhecimentos matemáticos são meios para entender a realidade;

• Utilizar os conhecimentos matemáticos para investigar e responder a questões elaboradas a partir de sua própria curiosidade;

• Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes em diferentes situações e estabelecer relações entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos números, às operações, às medidas, ao espaço e às formas, ao tratamento das informações;

• Resolver situações-problema, a partir da interpretação de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar soluções (formular hipóteses, fazer tentativas ou simulações), para comunicar resultados e compará-los com outros, validando ou não os procedimentos e as soluções encontradas;

• Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos e argumentar sobre suas hipóteses, fazendo uso da linguagem oral e de representações matemáticas e estabelecendo relações entre elas;

• Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemáticos, incentivando sempre os alunos na busca de soluções;

• Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de soluções para situações-problema, respeitando seus modos de pensar e aprender com eles.

    EMENTAS:

 Ler, escrever, comparar e ordenar números pela compreensão das característica dos sistema de numeração.

 Contar em escalas ascendentes e descendentes a partir de qualquer número dado.

EIXOS	HABILIDADES
Operações com números	· I  Interpretação, formulação e resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações; ·   Campo aditivo e multiplicativo; ·   Compor e decompor números; ·   Reconhecer ordens e classes; ·   Citar o antecessor e sucessor dos números; ·   Sistema monetário; ·   Expressões numéricas; ·    Cálculo mental; ·   Múltiplos e divisores de números naturais, números decimais, racionais e porcentagem; ·   Resolução de situações-problema envolvendo as frações, números racionais e com porcentagem.
Espaço e forma	·  Compor de decompor figuras geométricas planas; ·   Reconhecer poliedros, inferir diferenças existentes entre os poliedros formados por superfície plana e corpos redondos; ·   Associar sólidos ao seu molde; · I Interpretar espaços a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas	·   Estudo das medidas de comprimento, massa, capacidade, tempo e superfície; ·   Criar e resolver situações que envolva a composição e decomposição do sistema monetário brasileiro.
Tratamento da informação	Construir e interpretar tabelas e gráficos.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE

· Números

- S.N.D até 1.000

- Leitura

- Escrita

- Composição e decomposição

- Ordem crescente e decrescente

- Sucessor e antecessor

- Algarismos romanos

- Números – ordens e classes

- Situações problemas

- Adição e subtração simples e com reserva

· Grandezas e medidas: medidas de tempo( hora, minuto, segundo, dia, semana, mês, bimestre, trimestre, ano, biênio, século, milênio) e situações problemas

· Espaços e formas: figuras planas e não-planas

2º BIMESTRE

· Números

· Adição e subtração com reserva

- Multiplicação com até 2 algarismos

- Situações problemas com as operações de: adição, subtração e multiplicação.

· Grandezas e medidas: medidas e Sistema monetário – em situações problemas

· Espaços e formas: paralelepípedo

· Tratamento de informação: noções de gráficos

3º BIMESTRE

· Números

- Adição, subtração e multiplicação

- Divisão com 1 algarismos

- Situações problemas com as quatro operações

· Fração : escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração

· Grandezas e medidas: perímetros

· Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos

· Espaços e formas: ângulos

4º BIMESTRE

· Números

- Multiplicação e divisão com 2 e 3 algarismos

- Situações problemas com as quatro operações

· Fração : Escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração

· Grandezas e medidas: áreas de figuras planas

· Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos

· Espaços e formas: polígonos

CIÊNCIAS

OBJETIVOS:

· Identificar e compreender as relações entre solo, água e os seres vivos;

· Compreender o corpo humano como um todo integrado e a saúde como bem estar físico, social e psíquico do individuo;

· Considerar o alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo;

· Caracterizar os aparelhos existentes no nosso corpo.

EMENTAS:

· Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;

· Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;

· Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações.

EIXOS	CONTEÚDOS
Ambiente	·   Relação entre os seres vivos e o ambiente; ·   Características da água, do ar e da atmosfera.
Ser humano e saúde	·   Compreender as questões alimentares nos aspectos da higiene e propriedades alimentares e prevenção contra doenças; ·   Estudar o corpo humano com seus sistemas e funções.
Recursos Tecnológicos	·   Comunicação oral e escrita de suposições, dados e conclusões , respeitando diferentes opiniões; ·   Doenças de veiculação hídrica; ·   Meios de proliferação e transmissão de doenças.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE

· Corpo Humano

 - Hábitos de higiene

-Fases de desenvolvimento do ser humano

· Nutrição do corpo humano

- Para que servem os alimentos

- Bons hábitos alimentares

- A digestão dos alimentos

2º BIMESTRE

· Atividades do corpo humano

- Atividades de: respiração, circulação e excreção

· A tecnologia e os alimentos

- Conservação e industrialização dos alimentos

- Movimentos do corpo humano: ossos, músculos e movimentos

3º BIMESTRE

· Investigando a matéria

- Estados físicos

- Propriedades e transformações da matéria

· A água na terra

- Preservando a água no nosso planeta

- Estados físicos

- O ciclo da água

- A água e as misturas

· O solo

4º BIMESTRE

·O ar e a atmosfera

· O alimento e os seres vivos

- Plantas e animais

- Cadeias alimentares

- As relações ecológicas

- Os ecossistemas

HISTÓRIA

OBJETIVOS:

· ·Sua identidade e origem na história;

· Reconhecer e valorizar as diferentes culturas percebendo a formação do município e do estado;

· Conhecer a os fatos históricos do município e do estado;

· Participe dos mais diferentes tipos de comemorações dentro da Comunidade Escolar;

· Reconheça os símbolos cívicos e a importância deles na sociedade.

EMENTAS:

· Perceber-se como parte integrante da história e da comunidade num todo;

· Registrar informações pessoais;

· Reconhecer a formação de um País com a colaboração das diferentes culturas.

EIXOS	CONTEÚDOS
História das organizações populacionais	·   Origem do município e do Estado; ·   Populações locais (indígenas); ·   Organização do espaço; ·   Os indígenas em SC; ·   Colonização de SC.
Organização e lutas de Grupos Sociais e Étnicos	·   Movimentos que aconteceram em SC; · I Posições culturais e religiosas de SC; ·   Manifestações Culturais.
Organizações Políticas e Administrativas	·   Ocupação do espaço de SC; ·   Confederação dos Índios; ·   Revoltas pela Independência; ·    Abolição dos escravos Brasil e SC; ·   Governos do município e do estado de SC; ·  Poderes do município e do estado( executivo, legislativo e judiciário).

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE

·Família

·Revisão da história do município de Paraíso

 ·Os povos indígenas do Brasil

· Descobrimento

· Os povos africanos

· Origem de SC: população e colonização

· Organização do espaço de SC

2º BIMESTRE

· Movimentos que aconteceram em SC

· Imposições culturais e religiosas em SC

· Manifestações Culturais

3º BIMESTRE

· Movimentos que aconteceram em SC

· Imposições culturais e religiosas em SC

· Manifestações Culturais

4º BIMESTRE

· Abolição dos escravos Brasil e SC

· Governos do estado de SC

· Poderes( executivo, legislativo e judiciário)

Observação: Trabalhar as datas comemorativas em todos os bimestres

GEOGRAFIA

OBJETIVOS:

·Localizar o município de Paraíso

 ·Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo;

· Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão;

· Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que não vive isolado e que é parte integrante de uma sociedade;

EMENTAS:

· Conhecer o Estado – lugares e sociedade;

· Identificar os limites e governo do Estado;

· Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do nosso Estado;

EIXOS	CONTEÚDOS
Paisagens urbanas e rurais	·     A construção do espaço de SC.
Cartografia	·   Estudo do mapa do município e de SC e sua localização em relação ao país.
Espaço geográfico de SC	·   Natureza e economia de SC.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE

  ·Município de Paraíso- Revisão

  ·A Terra

- Conhecendo o nosso planeta

- A forma e os movimentos

- Oceanos e continentes

· A representação da Terra

- Mapas

- A representação do espaço no papel

· A localização no planeta Terra

- Paralelos e meridianos

- Os lugares e a sua localização

2º BIMESTRE

· A geografia e SC

-  SC e a região SUL

-  SC na América do sul e no mundo

3º BIMESTRE

· A construção do espaço de SC

- As nações indígenas

- Ocupação e colonização do espaço de SC

4º BIMESTRE

· SC: natureza e economia

ENSINO RELIGIOSO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

            · Identificar que unidos formamos uma grande família;

            · Reconhecer a importância de tratar bem as pessoas e de perdoar os outros;

            · Respeitar os valores cristãos.

EMENTAS:

          Proporcionar um espaço de vivências agradáveis;

          Cooperar;

          Cultivar valores,

          Valorizar a família, colegas, escola;

         

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

            Deus é vida na doação, a união forma uma grande família, valores, símbolos, tradições religiosas, datas comemorativas: valorização e verdadeiro sentido – páscoa, dia das mães e dos pais, pátria, natal, etc.

METODOLOGIAS:

            • Diálogo;

            • Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;

            • Música e dança;

            • Teatro e dramatizações;

            • Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc;

            • Aulas expositivas;

            • Construção de tabelas e gráficos;

            • Apresentação de trabalhos;

            • Leitura de diversos textos e interpretações;

            • Pesquisas;

            • Entrevistas.

AVALIAÇÃO:

            Avaliar faz parte do ato educativo do processo ensino-aprendizagem, avalia-se para diagnosticar avanços e entraves, para redefinir os rumos e caminhos a serem seguidos. Entretanto, a avaliação deve ser:

◘ Processual;

◘ Permanente;

◘ Participativa;

◘ Diagnóstica;

◘ Investigativa.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

○ Trabalhos individuais e coletivos;

○ Oralidade e escrita;

○ Ditados;

○ Provas;

○ Relatórios;

○ Produção de textos e de frases;

○ Tabuada.

BIBLIOGRAFIA:

BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In Estética da  criação  verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.

BARBOSA, José . Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez, 1990.

NEVES, Albanize Aparecida Arêdes. LOPES, Angélica. Língua Portuguesa,4º ano.1.

ed. São Paulo: Escala Educacional, 2001.(Coleção aprender e criar)               

DANTE, Luiz Roberto. Ápis :Matemática. São Paulo : Ática 2011.

ALVES, Eva Maria Siqueira. A ludicidade e o ensino de matemática: uma prática possível. Campinas: Papirus, 2001.

AZEVEDO, Gislane. História de Santa Catarina, 4º ano ou 5º ano: Ensino fundamental/ Gislane e Reinaldo. - São Paulo:Scipione, 2011.

ROCHA, Isa de Oliveira. Geografia de Santa Catarina, 4º ano ou 5º ano: ensino fundamental .São Paulo: Scipione, 2011.

NIGRO, Rogério G. CAMPOS, Maria Cristina: Ciências. São Paulo: Ática, 2011.